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在教學(xué)中,通識(shí)性知識(shí)涉及教師對(duì)“如何教”問題的理解。教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)被稱為教師成功進(jìn)行教育教學(xué)的通識(shí)性知識(shí)。
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教師條件性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)、如語文知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)等,這是人們所普遍熟知的一種教師知識(shí)。
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教師本體性知識(shí)是指教師所擁有的有利于開展有效的教育教學(xué)工作的普通文化知識(shí),無論是對(duì)于學(xué)生全面成長(zhǎng)還是教師專業(yè)發(fā)展都起著十分重要的背景性作用。
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