A.邏輯水平的概念B.概括水平的概念C.抽象水平的概念D.表象水平的概念
A.科學經驗B.好奇心C.探索欲望D.豐富的知識
A.成人的支持妨礙兒童科學概念的轉變B.幼兒的科學學習不需要成人的支持C.成人的支持有利于幼兒科學概念的轉變D.成人的引導不利于促進幼兒科學技能的掌握