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教師的心理素質(zhì)是由先天生理因素與后天環(huán)境因素交互作用決定的,是在教師的教育教學(xué)過程中反映出來的,與學(xué)生身心發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的教師心理過程和個(gè)性心理品質(zhì)的總和。
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素質(zhì)是個(gè)人在遺傳與生理發(fā)展的基礎(chǔ)上,在教育和社會(huì)影響下與個(gè)人實(shí)踐過程中形成起來的那些穩(wěn)定的、基礎(chǔ)性的、能對(duì)人的活動(dòng)成效產(chǎn)生廣泛影響,具有一定社會(huì)評(píng)價(jià)意義的身心特點(diǎn)的綜合表現(xiàn)。
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所謂教師專業(yè)能力是指從事教書育人活動(dòng)的人所必須具備的帶教師職業(yè)有特點(diǎn)的能力。
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