A.課堂教學程序改變,從知識傳授變?yōu)橹R內(nèi)化 B.師生角色變了,教師從講授者變?yōu)閷W習的設計者、幫促者和參與者 C.關(guān)注對象更多是從班級學習變?yōu)閭€體學習 D.從關(guān)注低階能力逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠A能力
A.全面感知。具有感知學習情境、學習者所處方位及其社會關(guān)系的性能 B.無縫連接。基于移動物聯(lián)、無縫接入等技術(shù),提供隨時隨地按需獲取學習的機會 C.個性化服務。基于學習者的個體差異,提供個性化的學習診斷、學習資源、學習建議和學習服務 D.智能分析。記錄學習過程便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析,提供具有說服力的過程性評價和總結(jié)性評價