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A.生理成熟是學前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)
B.學前兒童心理是在實踐活動中不斷發(fā)展的
C.環(huán)境與教育制約著學前兒童心理發(fā)展的水平與方向
D.遺傳素質(zhì)為學前兒童發(fā)展的個別差異提供最初的可能性

A.血液循環(huán)的變化
B.無關(guān)運動的停止
C.呼吸的變化
D.適應(yīng)性運動