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課堂語言的設計是通過語言講解知識,通過聲音作用于學員的聽覺,利用文字符號表達在課本上,通過閱讀作用于學生的視覺等。
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教師的言行對學員的行為產(chǎn)生重要影響。
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學員的學習需要主要是指教學的目的和要求。
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