單項選擇題

BCaBA發(fā)現(xiàn)他的同事一名BCBA正在對家長進行招攬，這名BCBA向家長宣城自己已經(jīng)在ABA的期刊上發(fā)表了多篇論文，而且還經(jīng)常參加國際學(xué)術(shù)會議發(fā)言。事實上，這名BCBA并沒有這些經(jīng)驗。如果你是這名BCaBA，當(dāng)下最適宜的解決策略是什么？（）

A.向這名BCBA私下提出，要謹(jǐn)遵BACB的倫理條例，不可以發(fā)表失實的言論，并向家長更正。
B.將這段話進行錄音，發(fā)送至BACB
C.在機構(gòu)討論會上，提出該問題，請BCBA自省。
D.向BACB投訴。

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單項選擇題

在一次講座中，一個行為分析師說道在對孤獨癥兒童進行行為分析服務(wù)時，行為分析更多地是在促進孤獨癥兒童社交技能方面有效果，但是在學(xué)業(yè)干預(yù)中，家長不需要使用行為分析的技術(shù)和策略進行教學(xué)。如果你此時也在聽這個講座，你應(yīng)該怎么做？（）

A.立即有理有據(jù)地反駁這名行為分析師的觀點。
B.在講座結(jié)束后和這名行為分析師溝通。
C.在講座結(jié)束給給這名行為分析師發(fā)郵件。
D.在微信發(fā)朋友圈指出這名行為分析師的言論錯誤。

單項選擇題

一個學(xué)生經(jīng)常會把老師們的文件夾打開，然后把紙張、文件從窗戶拋到樓下去，老師們都腦殼疼，向行為分析師求助。行為分析師發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的檔案中以前也有這個行為的記錄，還有干預(yù)方案，行為分析師把干預(yù)方案給老師，讓老師們嘗試介入。行為分析師的做法恰當(dāng)嗎？（）

A.不恰當(dāng)，同樣的行為可能隨著時間和情境的改變功能也會改變，需要重新進行功能性行為評估。
B.恰當(dāng)，因為這樣省時間，可以盡快解決問題。
C.不恰當(dāng)，行為分析師只能使用自己完成的功能性行為評估做參考。
D.恰當(dāng)，這只是學(xué)生的故技重施，不妨先試試是否有效。