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“知識分類與目標導向”教學論
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強調學習有不同類型,不同類型的學習產生不同結果,需要不同的條件。教師必須根據(jù)學習類型分析進行教學過程和方法的設計。
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教育目標分類學
答案:
指美國教育心理學家布盧姆提出教學目標分類系統(tǒng)。據(jù)該分類系統(tǒng),教學目標被分為認知、情感和動作技能三個領域。每一個領域又分若...
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教學過程模式
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概括地反映教學的一般過程或步驟的模型,多用流程圖表示。
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