觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。
觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。
把各門學科知識按其內(nèi)在邏輯順序分解，使學習由淺入深，并及時給予反饋和強化，使學生順利掌握所學知識，達到預定的教學目的。
