A.讓學生回憶過去發(fā)生的事件B.讓學生回答在DTT中已精熟的問題C.讓學生用句子表達要求D.延長在環(huán)境中命名物品/活動的句子
A.觀察各種不同的自然環(huán)境下孩子的反應(yīng)B.學生玩蛋糕游戲,總是先放水果,再放蠟燭,最后再吹蠟燭,于是老師在教學時設(shè)計唱生日快樂歌。C.把自己變成給予孩子物品的人D.老師吹泡泡時,學生會去拍泡泡,于是老師在教學時玩讓孩子拍泡泡的游戲。
A.安坐B.眼神接觸C.多步指令D.等待