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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述如何對(duì)待學(xué)生“說(shuō)謊”？
答案：
（1） 首先區(qū)分是無(wú)意性說(shuō)謊還是有意性說(shuō)謊。如果是無(wú)意的，應(yīng)教育兒童養(yǎng)成細(xì)心觀察、精確表達(dá)的習(xí)慣，在記憶和表達(dá)...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述小學(xué)生人際交往中的不良心理表現(xiàn)及疏導(dǎo)方法
答案：
羞怯心理，通過(guò)組織學(xué)生人人上臺(tái)演講五分鐘，在班級(jí)中實(shí)行值日班長(zhǎng)制度、班級(jí)日記制度等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境和練習(xí)場(chǎng)...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述怎樣疏導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上常見(jiàn)的心理問(wèn)題？
答案：
學(xué)習(xí)焦慮
適度的焦慮往往是一種學(xué)習(xí)責(zé)任心的反映，可以激勵(lì)學(xué)習(xí)。然而，面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)分緊張、擔(dān)心憂慮，使學(xué)習(xí)上的心理...
適度的焦慮往往是一種學(xué)習(xí)責(zé)任心的反映，可以激勵(lì)學(xué)習(xí)。然而，面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)分緊張、擔(dān)心憂慮，使學(xué)習(xí)上的心理...
