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在兒童發(fā)展心理學的研究任務中,描述和測量的任務主要是()
A.確定“是什么”的問題
B.探討“為什么”的問題
C.探討“怎樣做”的問題
D.確定“未來怎樣”的問題
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做事“三分鐘熱度”,主要說明學前兒童意志的自覺性差。
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最新有關(guān)記憶的研究表明,令人愉快的、重復的、可預測的活動和游戲是學前兒童學習和記憶的最佳時機。
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