A.學前兒童語音發(fā)展經歷了五個階段,分別是反射性發(fā)聲期---牙牙語期—詞和句子模式的萌芽期—學說話期—積極的語音發(fā)展階段 B.學前兒童發(fā)音過程以發(fā)出“音節(jié)”為主,逐漸發(fā)出清晰的單音 C.4歲前學前兒童語音發(fā)展有收縮趨勢,此后有擴展的趨勢 D.兩歲左右的學前兒童建立了詞的語音表象
A.操作能力最早表現,并逐步發(fā)展 B.模仿能力發(fā)展迅速 C.特殊能力有所表現 D.創(chuàng)造能力表現突出
A.注意的穩(wěn)定性比較差 B.注意的廣度比較窄 C.有意注意的發(fā)生先于無意注意 D.注意的分配能力比較弱