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在設(shè)問教學過程中,不在于學生如何回答,而重在于思。
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隱性教材是指學生的各種教育教學活動的內(nèi)容和思想感情、價值態(tài)度的影響因素及教育內(nèi)容。
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新的教材觀強調(diào)教學資源意識,具有實驗性、廣泛性的特點。
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