A.教師的藝術(shù)技能水平 B.幼兒藝術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) C.藝術(shù)學(xué)科自身的性質(zhì) D.社會(huì)的需求
A.“工具論”認(rèn)為藝術(shù)是幼兒自我表達(dá)、創(chuàng)造性表達(dá)的工具 B.“本質(zhì)論”認(rèn)為藝術(shù)知識(shí)技能的傳授是藝術(shù)學(xué)習(xí)的核心 C.兩種觀點(diǎn)各有偏頗,應(yīng)融合兩種教育觀點(diǎn) D.重視幼兒情感、創(chuàng)造性表達(dá)和藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)技能傳授同等重要
A.幼兒音樂感知能力的發(fā)展 B.幼兒肢體動(dòng)作能力的發(fā)展 C.幼兒的人際交往能力的發(fā)展 D.幼兒的空間感知能力發(fā)展