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單項(xiàng)選擇題

若教學(xué)目標(biāo)為形成概念，則學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型為（）

A.言語(yǔ)信息
B.智力技能
C.認(rèn)知策略
D.認(rèn)知方式

單項(xiàng)選擇題

根據(jù)1994年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)表的定義，教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的（）的理論與實(shí)踐。

A.開(kāi)發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)
B.設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)
C.利用、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)
D.管理、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，利用、評(píng)價(jià)

“有意義接受學(xué)習(xí)”理論的提出者是（）

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若教學(xué)目標(biāo)為形成概念，則學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型為（）

根據(jù)1994年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)表的定義，教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的（）的理論與實(shí)踐。

根據(jù)1994年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)表的定義，教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的（）的理論與實(shí)踐。