A.要讓幼兒充分感知圖形輪廓后,再感知平面圖形特征B.要注重變式圖形的使用,避免思維定式C.要給幼兒提供充分的動手操作時間和機會D.要注重圖形和生活的聯系
A.將正方形偏轉角度,幼兒就不認識B.圖形的顏色發(fā)生變化,幼兒就不認識C.銳角三角形,換為鈍角三角形,幼兒就不能辨認D.圖形的大小發(fā)生變化,幼兒就不認識
A.主要通過操作來完成B.主要通過視覺觀察來完成C.從平面到立體,從二等分到四等分D.感知在前,操作在后