初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文章節(jié)練習(xí)(2018.02.14)

A.表示順承關(guān)系，可譯為"有""就是""就是因?yàn)?quot;等。
B.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為"可是""反而""卻"。
C.表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于"那么""就"。
D.連接詞與詞、詞組與詞組，從對(duì)舉中表示選擇，可譯為"或者""還是"等。

A.《巴黎圣母院》
B.《父與子》
C.《包法利夫人》
D.《欽差大臣》

A.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》
B.《孽?；ā?br /> C.《初刻拍案驚奇》
D.《老殘游記》

A.助讀系統(tǒng)
B.知識(shí)系統(tǒng)
C.范文系統(tǒng)
D.練習(xí)系統(tǒng)

A.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)
B.突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性
C.保證完成教學(xué)任務(wù)
D.采用合適方式，提高評(píng)價(jià)效率

A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

A.全面了解橋，掌握橋的名稱(chēng)由來(lái)，領(lǐng)略豐富的橋文化
B.掌握查找資料、引用資料的基本方法，學(xué)會(huì)注明索引資料的出處
C.養(yǎng)成善于觀察、思考生活中現(xiàn)象的習(xí)慣，并能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述自己的觀察
D.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、交流與合作的能力

A.讓學(xué)生參與改寫(xiě)課文有一定難度，不過(guò)，該教師這一方面處理得很好：適時(shí)點(diǎn)撥、師生共同參與
B.改寫(xiě)課文能激發(fā)學(xué)生作詩(shī)潛能，也能讓學(xué)生對(duì)對(duì)偶等修辭加深了解
C.教師的改寫(xiě)活動(dòng)不夠成功.沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
D.教師設(shè)置的活動(dòng)能夠讓學(xué)生了解古代散文整散、長(zhǎng)短交錯(cuò)的參差美，是詩(shī)文教學(xué)的有益嘗試

A.常用的語(yǔ)文工具書(shū)主要是指字典、詞典、書(shū)目、索引
B.該目標(biāo)的主要指向是工具書(shū)的使用以及搜集處理信息的能力
C.信息的搜集和處理是學(xué)生自發(fā)的，無(wú)需老師的介入
D.信息的搜集更多的是學(xué)生在課外進(jìn)行