初級(jí)中學(xué)思想品德課程理論知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.25)

單項(xiàng)選擇題
課程形態(tài)指的是課程的存在和表現(xiàn)形式。以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或者學(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可分為（）。
A.德育課程、智育課程、美育課程、體育課程、勞動(dòng)技術(shù)教育課程等
B.代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、語文等
C.理想的課程、正式課程、領(lǐng)悟的課程、實(shí)行的課程、經(jīng)驗(yàn)的課程
D.認(rèn)知性課程、情意課程
問答題
談一談在“成長(zhǎng)中的我”這一模塊中是如何體現(xiàn)“育人為本，德育為先”這一要求的？
答案：從思想道德課的性質(zhì)上來說，它很大程度上擔(dān)負(fù)著學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重任。思想道德課是德育的主渠道，作為思想道德課的老師，...
單項(xiàng)選擇題
從文本角度，思想品德課的內(nèi)容主要包括（）。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
B.課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書
C.教材和教室
D.課本和練習(xí)冊(cè)
單項(xiàng)選擇題
思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國(guó)情⑤教育
A.①②③⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
單項(xiàng)選擇題
新課程把初中思想品德課的性質(zhì)定位為：是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)思想品德發(fā)展為根本目的的（）。
A.綜合性課程
B.專業(yè)性課程
C.知識(shí)性課程
D.學(xué)術(shù)性課程
問答題
請(qǐng)說出思想品德課程的基本性質(zhì)、主要特點(diǎn)和基本理念。
答案：基本性質(zhì)：是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。主要特點(diǎn)：思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。基本理念...
單項(xiàng)選擇題
思想品德課的導(dǎo)向性功能主要包括（）。①目標(biāo)導(dǎo)向②價(jià)值導(dǎo)向③行為導(dǎo)向④實(shí)踐導(dǎo)向
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
單項(xiàng)選擇題
《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，初中思想品德課對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)所發(fā)揮的作用主要有（）。①確立正確的政治方向②培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)③養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣④形成正確的世界觀⑤樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
單項(xiàng)選擇題
對(duì)思想品德課程思想性特點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）。
A.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向
B.根據(jù)中學(xué)生身心特點(diǎn)進(jìn)行“五愛”教育
C.我們社會(huì)主義教育性質(zhì)最突出的表現(xiàn)
D.思想性要服從于其他特點(diǎn)
單項(xiàng)選擇題
思想品德課程的三組重要關(guān)系是（）。①與自我關(guān)系②與他人和集體關(guān)系③與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系④與家庭關(guān)系
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④

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初級(jí)中學(xué)思想品德課程理論知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.25)

課程形態(tài)指的是課程的存在和表現(xiàn)形式。以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或者學(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可分為（）。

談一談在“成長(zhǎng)中的我”這一模塊中是如何體現(xiàn)“育人為本，德育為先”這一要求的？

從文本角度，思想品德課的內(nèi)容主要包括（）。

思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國(guó)情⑤教育

新課程把初中思想品德課的性質(zhì)定位為：是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)思想品德發(fā)展為根本目的的（）。

請(qǐng)說出思想品德課程的基本性質(zhì)、主要特點(diǎn)和基本理念。

思想品德課的導(dǎo)向性功能主要包括（）。①目標(biāo)導(dǎo)向②價(jià)值導(dǎo)向③行為導(dǎo)向④實(shí)踐導(dǎo)向

對(duì)思想品德課程思想性特點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）。

思想品德課程的三組重要關(guān)系是（）。①與自我關(guān)系②與他人和集體關(guān)系③與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系④與家庭關(guān)系

初級(jí)中學(xué)思想品德課程理論知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.25)

課程形態(tài)指的是課程的存在和表現(xiàn)形式。以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或者學(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可分為（）。

談一談在“成長(zhǎng)中的我”這一模塊中是如何體現(xiàn)“育人為本，德育為先”這一要求的？

從文本角度，思想品德課的內(nèi)容主要包括（）。

思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國(guó)情⑤教育

新課程把初中思想品德課的性質(zhì)定位為：是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)思想品德發(fā)展為根本目的的（）。

請(qǐng)說出思想品德課程的基本性質(zhì)、主要特點(diǎn)和基本理念。

思想品德課的導(dǎo)向性功能主要包括（）。①目標(biāo)導(dǎo)向②價(jià)值導(dǎo)向③行為導(dǎo)向④實(shí)踐導(dǎo)向

對(duì)思想品德課程思想性特點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）。

思想品德課程的三組重要關(guān)系是（）。①與自我關(guān)系②與他人和集體關(guān)系③與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系④與家庭關(guān)系

課程形態(tài)指的是課程的存在和表現(xiàn)形式。以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或者學(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可分為（）。

談一談在“成長(zhǎng)中的我”這一模塊中是如何體現(xiàn)“育人為本，德育為先”這一要求的？

從文本角度，思想品德課的內(nèi)容主要包括（）。

思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國(guó)情⑤教育

新課程把初中思想品德課的性質(zhì)定位為：是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)思想品德發(fā)展為根本目的的（）。

請(qǐng)說出思想品德課程的基本性質(zhì)、主要特點(diǎn)和基本理念。

思想品德課的導(dǎo)向性功能主要包括（）。①目標(biāo)導(dǎo)向②價(jià)值導(dǎo)向③行為導(dǎo)向④實(shí)踐導(dǎo)向

思想品德課程的三組重要關(guān)系是（）。①與自我關(guān)系②與他人和集體關(guān)系③與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系④與家庭關(guān)系