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09285小學(xué)美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)

單項(xiàng)選擇題
“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為（）、探究性、創(chuàng)造性。
A.拓展性
B.綜合性
C.實(shí)踐性
D.開放性
名詞解釋
課程結(jié)構(gòu)
答案：是指一節(jié)課中所包含教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)組成部分及邏輯程序，也就是課程的各種要素的有序結(jié)合。
單項(xiàng)選擇題
美國心理學(xué)家加德納的多元智能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，個(gè)體的智能并不是單一的，而是多元的，包括：言語/語言智能、邏輯/數(shù)理智能、視覺/空間智能、音樂/節(jié)奏智能、（）、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。
A.情緒/控制智能
B.即興/反應(yīng)智能
C.身體/動(dòng)覺智能
D.觀察智能
填空題
教學(xué)目標(biāo)有四個(gè)主要功能：（）、（）、（）、（）。
答案：導(dǎo)向功能；控制功能；激勵(lì)功能；評價(jià)功能
問答題
美術(shù)批評教學(xué)的目的是什么？
答案：教師通過美術(shù)批評的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)不帶偏見地討論和評價(jià)藝術(shù)作品，與藝術(shù)家分享和體驗(yàn)如何把感情與直覺融入到作品中并用藝術(shù)形...
單項(xiàng)選擇題
不屬于視覺形象設(shè)計(jì)核心的三要素是（）。
A.學(xué)校標(biāo)志
B.標(biāo)準(zhǔn)字
C.標(biāo)準(zhǔn)色
D.輔助色
名詞解釋
情境法
答案：師生互動(dòng)型教學(xué)方法之一，教師根據(jù)教學(xué)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠在特定的情景中感同身受，引發(fā)出相應(yīng)的情...
單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維能力、（）。
A.獨(dú)特性
B.新穎性
C.想象能力
D.創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)
單項(xiàng)選擇題
不屬于小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的三種形式的是（）。
A.學(xué)期
B.單元
C.課時(shí)計(jì)劃
D.學(xué)年
填空題
個(gè)性在心理學(xué)中是指個(gè)人（）的總和。
答案：穩(wěn)定的心理特征

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