10045語文教學論章節(jié)練習(2019.06.15)

名詞解釋
合編型語文教材
答案：指的是把語文課程內(nèi)容合編成一套的教科書，主要有主次配合式和綜合組元式兩類。
㈠主次配合式合編教材
以...
名詞解釋
課程
答案：一般說來課程至少有兩層含義：
在廣義上，課程指的是一切有規(guī)定數(shù)量和內(nèi)容的工作或?qū)W習進程；
而在狹義上...
名詞解釋
寫作能力
答案：寫作能力是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開...
問答題
試述口語交際教學與讀寫教學的關(guān)系。
答案：口語交際與讀寫同是語文教學中不可分割的一部分，它們有機地統(tǒng)一于語文教學之中。口語交際是通過口頭語言進行的，讀寫是通過書面...
問答題
你是怎樣理解“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的？
答案：1.新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變
教師是學生學習的促進者。首先，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。
其次，教師是...
問答題
你對葉圣陶“語文教本只是些例子”這一觀點是如何理解的？
答案：葉圣陶在《談?wù)Z文教材》一文中說：“語文教本只是些例子，從青年現(xiàn)在或?qū)硇枰x的同類的書中舉出來的例子；其意是...
問答題
為什么說語文課程內(nèi)容具有文化的內(nèi)涵？
答案：就內(nèi)涵來講，語文課程內(nèi)容具有濃郁的文化品格與文化特質(zhì)，它是一種意義和價值體系。它蘊含了民族精神、價值觀念與思維方式。
名詞解釋
多元智能理論
答案：多元智能理論是由美國哈佛大學的心理發(fā)展學家霍華德·加德納在1983年提出。多元智能理論認為：智能是在某種社會或文化環(huán)境的...
問答題
結(jié)合你的寫作實踐，談?wù)勀銓懽髂芰Πl(fā)展規(guī)律的認識。
答案：學生寫作能力的提高與其身心發(fā)展階段性有關(guān)，一方面要注意根據(jù)學生年齡特點設(shè)置吸引學生寫作的題材，一方面要設(shè)置一定的階梯，循...
問答題
簡述語文教材的功能
答案：㈠語料積累、語感培養(yǎng)、語言示范功能
積累語言材料是提高語文素養(yǎng)的必由之路。語文教材具有語感培養(yǎng)的功能。所謂語感...