現(xiàn)代教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.11.06)

單項(xiàng)選擇題
我國教育家陶行知1917年回國后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么媒體作為教授工具（）
A.幻燈
B.電影
C.電視
D.計(jì)算機(jī)
單項(xiàng)選擇題
為實(shí)際實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)生存
C.學(xué)會(huì)交往
D.學(xué)會(huì)關(guān)心
單項(xiàng)選擇題
電視信號(hào)的兩種方式，除射頻信號(hào)外還有（）
A.音頻信號(hào)
B.視頻信號(hào)
C.音、視頻信號(hào)
D.彩色信號(hào)
問答題
試述素質(zhì)教育的特征和實(shí)質(zhì)。
答案：素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道...
問答題
簡述咨詢與指導(dǎo)的內(nèi)容。
答案：
咨詢與指導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)、心理咨詢與指導(dǎo)和休閑指導(dǎo)。
問答題
如何認(rèn)識(shí)受教育者在教育過程中的地位？
答案：受教育者是教育的對(duì)象。在教育過程中，受教育者首先作為教育的對(duì)象存在于教育活動(dòng)的要素之中。
第一，在教育過程中受...
多項(xiàng)選擇題
1990年中共中央確定我國社會(huì)主義新時(shí)期的教育方針是（）。
A.教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)
B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)
C.必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者
E.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人
多項(xiàng)選擇題
夸美紐斯提出的影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是（）。
A．直觀性原則
B．前景教育原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進(jìn)原則
E．平行影響原則
問答題
簡述馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想的本質(zhì)核心。
答案：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的思想的本質(zhì)核心就是每個(gè)社會(huì)成員在智力和體力上都得到盡可能多方面的、充分的、自由的和統(tǒng)一的發(fā)展?？?..
問答題
如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用
答案：人的身心發(fā)展是多種因素綜合作用的結(jié)果，教育發(fā)揮主導(dǎo)作用是有條件的（１分），它要受到以下多方因素的制約：（１）受教育者的主...

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

現(xiàn)代教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.11.06)

我國教育家陶行知1917年回國后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么媒體作為教授工具（）

為實(shí)際實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）

電視信號(hào)的兩種方式，除射頻信號(hào)外還有（）

試述素質(zhì)教育的特征和實(shí)質(zhì)。

簡述咨詢與指導(dǎo)的內(nèi)容。

如何認(rèn)識(shí)受教育者在教育過程中的地位？

1990年中共中央確定我國社會(huì)主義新時(shí)期的教育方針是（）。

夸美紐斯提出的影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是（）。

簡述馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想的本質(zhì)核心。

如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用

現(xiàn)代教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.11.06)

我國教育家陶行知1917年回國后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么媒體作為教授工具（）

為實(shí)際實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）

電視信號(hào)的兩種方式，除射頻信號(hào)外還有（）

試述素質(zhì)教育的特征和實(shí)質(zhì)。

簡述咨詢與指導(dǎo)的內(nèi)容。

如何認(rèn)識(shí)受教育者在教育過程中的地位？

1990年中共中央確定我國社會(huì)主義新時(shí)期的教育方針是（）。

夸美紐斯提出的影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是（）。

簡述馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想的本質(zhì)核心。

如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用

我國教育家陶行知1917年回國后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么媒體作為教授工具（）

為實(shí)際實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）

電視信號(hào)的兩種方式，除射頻信號(hào)外還有（）

簡述咨詢與指導(dǎo)的內(nèi)容。

如何認(rèn)識(shí)受教育者在教育過程中的地位？

夸美紐斯提出的影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是（）。

簡述馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想的本質(zhì)核心。