國家開放大學(xué)(公共部門人力資源管理)章節(jié)練習(xí)(2019.12.28)

單項選擇題
（）是構(gòu)成員工培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)不可分割的一個組成部分，并成為整個培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)中的核心問題。
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)方法選擇
C.培訓(xùn)師的選擇
D.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
填空題
從激勵內(nèi)容角度，可以將激勵劃分為（）、（）。
答案：物質(zhì)激勵；精神激勵
多項選擇題
理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（）。
A.韋伯
B.泰勒
C.法約爾
D.馬斯洛
判斷題
360度績效評估反饋系統(tǒng)適用于每一個員工。（）
答案：錯誤
判斷題
發(fā)展型的評估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績評估的發(fā)展方向。（）
答案：正確
單項選擇題
（）是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。
A.人力資源的環(huán)境分析
B.人力資源的供給預(yù)測
C.人力資源供求關(guān)系的平衡狀況
D.人力資源需求預(yù)測
單項選擇題
赫茲伯格提出的雙因素論認(rèn)為物質(zhì)和精神上的激勵都屬于（），它對人的激勵作用是有限的，而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。
A.內(nèi)在激勵
B.外在激勵
C.正向激勵
D.負(fù)向激勵
單項選擇題
通過引入（），可以在公務(wù)員考核中加入“顧客”即公務(wù)員服務(wù)對象對該公務(wù)員的評價，并影響考核的結(jié)果，從而增強(qiáng)公務(wù)員的服務(wù)意識和對社會公眾負(fù)責(zé)的精神，提高公眾對公共部門公共服務(wù)的滿意程度。
A.績效評估
B.績效管理
C.績效反饋
D.績效改進(jìn)
填空題
用于人力資源需求預(yù)測的定性預(yù)測法有（）、（）。
答案：德爾菲法；自上而下預(yù)測法
多項選擇題
制度合法性的內(nèi)涵說到根本處就是（）。
A.權(quán)威
B.公平
C.正義
D.民主

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國家開放大學(xué)(公共部門人力資源管理)章節(jié)練習(xí)(2019.12.28)

（）是構(gòu)成員工培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)不可分割的一個組成部分，并成為整個培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)中的核心問題。

從激勵內(nèi)容角度，可以將激勵劃分為（）、（）。

理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（）。

360度績效評估反饋系統(tǒng)適用于每一個員工。（）

發(fā)展型的評估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績評估的發(fā)展方向。（）

（）是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。

赫茲伯格提出的雙因素論認(rèn)為物質(zhì)和精神上的激勵都屬于（），它對人的激勵作用是有限的，而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。

用于人力資源需求預(yù)測的定性預(yù)測法有（）、（）。

制度合法性的內(nèi)涵說到根本處就是（）。

國家開放大學(xué)(公共部門人力資源管理)章節(jié)練習(xí)(2019.12.28)

（）是構(gòu)成員工培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)不可分割的一個組成部分，并成為整個培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)中的核心問題。

從激勵內(nèi)容角度，可以將激勵劃分為（）、（）。

理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（）。

360度績效評估反饋系統(tǒng)適用于每一個員工。（）

發(fā)展型的評估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績評估的發(fā)展方向。（）

（）是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。

赫茲伯格提出的雙因素論認(rèn)為物質(zhì)和精神上的激勵都屬于（），它對人的激勵作用是有限的，而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。

用于人力資源需求預(yù)測的定性預(yù)測法有（）、（）。

制度合法性的內(nèi)涵說到根本處就是（）。

（）是構(gòu)成員工培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)不可分割的一個組成部分，并成為整個培訓(xùn)和開發(fā)系統(tǒng)中的核心問題。

從激勵內(nèi)容角度，可以將激勵劃分為（）、（）。

理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（）。

360度績效評估反饋系統(tǒng)適用于每一個員工。（）

發(fā)展型的評估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績評估的發(fā)展方向。（）

（）是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。

赫茲伯格提出的雙因素論認(rèn)為物質(zhì)和精神上的激勵都屬于（），它對人的激勵作用是有限的，而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。

用于人力資源需求預(yù)測的定性預(yù)測法有（）、（）。

制度合法性的內(nèi)涵說到根本處就是（）。