國(guó)家開放大學(xué)(兒童心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.02.25)

單項(xiàng)選擇題
幼兒經(jīng)常把鞋子穿反，這是由于（）尚未發(fā)展好。
A.時(shí)間知覺
B.空間知覺
C.方位知覺
問答題
一個(gè)四歲大的男孩在幼兒園里總打別的小朋友。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，行為主義學(xué)者和精神分析學(xué)者會(huì)有什么不同的看法？
答案：行為主義學(xué)者把兒童看作是一塊白板，可以被各種經(jīng)驗(yàn)填滿。他們堅(jiān)信兒童沒有任何先天傾向，他們要發(fā)展成什么樣子，完全取決于他們...
判斷題
在識(shí)記活動(dòng)中多種感官參與其中，對(duì)記憶效果有促進(jìn)作用。
答案：正確
填空題
兒童記憶在質(zhì)的方面的發(fā)展表現(xiàn)在（）、（）、（）、（）。
答案：記憶態(tài)度記憶態(tài)度；記憶方法；記憶內(nèi)容；記憶正確性
名詞解釋
“媽媽語”
答案：養(yǎng)育者與幼兒說的話，有許多有趣的特征，這些特征具有跨文化的一致性，被稱為“媽媽語”。其特征是：簡(jiǎn)短的句子，具體的內(nèi)容和夸...
填空題
自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是（）發(fā)展的重要標(biāo)志。
答案：自我意識(shí)
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為，這個(gè)過程就是（）。
A.平衡
B.同化
C.順應(yīng)
D.創(chuàng)造
問答題
簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段的發(fā)展。
答案：（1）反射練習(xí)階段（0-1個(gè)月）：嬰兒主要以先天的無條件反射來適應(yīng)外界環(huán)境。
（2）初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段（1-4個(gè)...
問答題
如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維？
答案：（1）創(chuàng)造有利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的環(huán)境。幼兒期正是創(chuàng)造性思維能力迅速發(fā)展的時(shí)期，無論是幼兒園、家庭和社會(huì)都要造成一種鼓勵(lì)幼...
填空題
凡是兒童能夠正確理解又能正確使用的詞稱為（）。
答案：積極詞匯

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國(guó)家開放大學(xué)(兒童心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.02.25)

幼兒經(jīng)常把鞋子穿反，這是由于（）尚未發(fā)展好。

一個(gè)四歲大的男孩在幼兒園里總打別的小朋友。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，行為主義學(xué)者和精神分析學(xué)者會(huì)有什么不同的看法？

在識(shí)記活動(dòng)中多種感官參與其中，對(duì)記憶效果有促進(jìn)作用。

兒童記憶在質(zhì)的方面的發(fā)展表現(xiàn)在（）、（）、（）、（）。

“媽媽語”

自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是（）發(fā)展的重要標(biāo)志。

當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為，這個(gè)過程就是（）。

簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段的發(fā)展。

如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維？

凡是兒童能夠正確理解又能正確使用的詞稱為（）。

國(guó)家開放大學(xué)(兒童心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.02.25)

幼兒經(jīng)常把鞋子穿反，這是由于（）尚未發(fā)展好。

一個(gè)四歲大的男孩在幼兒園里總打別的小朋友。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，行為主義學(xué)者和精神分析學(xué)者會(huì)有什么不同的看法？

在識(shí)記活動(dòng)中多種感官參與其中，對(duì)記憶效果有促進(jìn)作用。

兒童記憶在質(zhì)的方面的發(fā)展表現(xiàn)在（）、（）、（）、（）。

“媽媽語”

自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是（）發(fā)展的重要標(biāo)志。

當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為，這個(gè)過程就是（）。

簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段的發(fā)展。

如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維？

凡是兒童能夠正確理解又能正確使用的詞稱為（）。

幼兒經(jīng)常把鞋子穿反，這是由于（）尚未發(fā)展好。

一個(gè)四歲大的男孩在幼兒園里總打別的小朋友。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，行為主義學(xué)者和精神分析學(xué)者會(huì)有什么不同的看法？

在識(shí)記活動(dòng)中多種感官參與其中，對(duì)記憶效果有促進(jìn)作用。

兒童記憶在質(zhì)的方面的發(fā)展表現(xiàn)在（）、（）、（）、（）。

自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是（）發(fā)展的重要標(biāo)志。

當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為，這個(gè)過程就是（）。

如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維？