學(xué)校管理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.31)

單項(xiàng)選擇題
研究者通過感官或儀器有目的地獲取研究對象信息的方法，即（）
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.文獻(xiàn)法
D.個(gè)案法
填空題
人際關(guān)系的組織理論是由美國心理學(xué)家（）20年代末期在西方電器公司所進(jìn)行的（）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
答案：梅奧；霍桑實(shí)
單項(xiàng)選擇題
下面哪些不能體現(xiàn)對教師管理的靈活性（）
A.8小時(shí)坐班制
B.不僅僅以成績來評價(jià)教師
C.不硬性規(guī)定教師的教育手段和教學(xué)方法
D.鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理活動(dòng)
多項(xiàng)選擇題
學(xué)生管理內(nèi)容豐富多樣，從總體上看主要包括（）
A.學(xué)生學(xué)業(yè)管理
B.學(xué)生工作管理
C.學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)管理
D.學(xué)生生活管理
E.學(xué)生健康管理
多項(xiàng)選擇題
行政管理方法的特點(diǎn)（）
A.權(quán)威性
B.強(qiáng)制性
C.時(shí)效性
D.經(jīng)濟(jì)性
E.垂直性
問答題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的含義是什么？
答案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員組成的機(jī)構(gòu)，是為達(dá)到特定目標(biāo)，由多種因素組成，具有多種功能的整體，是統(tǒng)率學(xué)校這一大系統(tǒng)的最...
填空題
所謂教育評價(jià)，它是以一定的（）為指導(dǎo)，對教育和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行（）的基礎(chǔ)上，所進(jìn)行的判斷，進(jìn)而提出改進(jìn)意見的管理活動(dòng)過程。
答案：教育價(jià)值觀念；科學(xué)調(diào)查
單項(xiàng)選擇題
制約領(lǐng)導(dǎo)者影響力的主客觀因素不包括（）。
A.職權(quán)的合法性
B.工作的年限
C.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性條件
D.被領(lǐng)導(dǎo)者的相關(guān)性
多項(xiàng)選擇題
學(xué)校后勤社會化的特點(diǎn)包括（）
A.服務(wù)性
B.教育性
C.集團(tuán)化
D.市場化
E.規(guī)范化
問答題
信息技術(shù)教育管理的使用規(guī)則應(yīng)考慮哪些要求？
答案：第一，滿足師生使用方便的要求，如開放計(jì)算機(jī)房、為教師提供單獨(dú)的計(jì)算機(jī)等。
第二，加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)，保證機(jī)器時(shí)刻處于...

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學(xué)校管理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.31)

研究者通過感官或儀器有目的地獲取研究對象信息的方法，即（）

人際關(guān)系的組織理論是由美國心理學(xué)家（）20年代末期在西方電器公司所進(jìn)行的（）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

下面哪些不能體現(xiàn)對教師管理的靈活性（）

學(xué)生管理內(nèi)容豐富多樣，從總體上看主要包括（）

行政管理方法的特點(diǎn)（）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的含義是什么？

所謂教育評價(jià)，它是以一定的（）為指導(dǎo)，對教育和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行（）的基礎(chǔ)上，所進(jìn)行的判斷，進(jìn)而提出改進(jìn)意見的管理活動(dòng)過程。

制約領(lǐng)導(dǎo)者影響力的主客觀因素不包括（）。

學(xué)校后勤社會化的特點(diǎn)包括（）

信息技術(shù)教育管理的使用規(guī)則應(yīng)考慮哪些要求？

學(xué)校管理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.31)

研究者通過感官或儀器有目的地獲取研究對象信息的方法，即（）

人際關(guān)系的組織理論是由美國心理學(xué)家（）20年代末期在西方電器公司所進(jìn)行的（）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

下面哪些不能體現(xiàn)對教師管理的靈活性（）

學(xué)生管理內(nèi)容豐富多樣，從總體上看主要包括（）

行政管理方法的特點(diǎn)（）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的含義是什么？

所謂教育評價(jià)，它是以一定的（）為指導(dǎo)，對教育和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行（）的基礎(chǔ)上，所進(jìn)行的判斷，進(jìn)而提出改進(jìn)意見的管理活動(dòng)過程。

制約領(lǐng)導(dǎo)者影響力的主客觀因素不包括（）。

學(xué)校后勤社會化的特點(diǎn)包括（）

信息技術(shù)教育管理的使用規(guī)則應(yīng)考慮哪些要求？

研究者通過感官或儀器有目的地獲取研究對象信息的方法，即（）

學(xué)生管理內(nèi)容豐富多樣，從總體上看主要包括（）

所謂教育評價(jià)，它是以一定的（）為指導(dǎo)，對教育和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行（）的基礎(chǔ)上，所進(jìn)行的判斷，進(jìn)而提出改進(jìn)意見的管理活動(dòng)過程。

制約領(lǐng)導(dǎo)者影響力的主客觀因素不包括（）。

信息技術(shù)教育管理的使用規(guī)則應(yīng)考慮哪些要求？