00397學(xué)前兒童音樂教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.08)

填空題
在演奏打擊樂曲的過程中，注意傾聽自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個(gè)人、每一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂器演奏活動(dòng)的（）
答案：合作協(xié)調(diào)
名詞解釋
多通道參與模式
答案：就是圍繞欣賞音樂，結(jié)合音樂的各種要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式，同時(shí)整合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，參與到音樂中去。
名詞解釋
打擊樂活動(dòng)
答案：它是以身體大肌肉動(dòng)作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊樂操作來表現(xiàn)音樂的一種活動(dòng)。它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直...
判斷題
一般來說，5歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。
答案：錯(cuò)誤
問答題
以歌曲《小朋友想一想》為例，運(yùn)用系列層次活動(dòng)和預(yù)知學(xué)習(xí)的有關(guān)理論來設(shè)計(jì)這一歌曲材料，可以進(jìn)行哪幾個(gè)層次的活動(dòng)？請具體談?wù)勀愕幕顒?dòng)設(shè)計(jì)步驟和流程.
答案：活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱問答歌，學(xué)習(xí)問的清楚，聽得明白，答的準(zhǔn)確。
2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。
單項(xiàng)選擇題
“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）是打擊樂曲編配的（）
A.第一個(gè)步驟
B.第二個(gè)步驟
C.第三個(gè)步驟
D.第四個(gè)步驟
填空題
前兒童音樂教育過程上的綜合性主要體現(xiàn)在（）、（）、（）和綜合一體。
答案：創(chuàng)作；表演；欣賞
填空題
關(guān)于音樂起源的較具代表性的理論有（）。
答案：模仿說、游戲說、巫術(shù)說和表現(xiàn)說
填空題
學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是（）。
答案：音準(zhǔn)
填空題
音樂欣賞活動(dòng)的材料是指（）和（）。
答案：音樂作品；輔助材料

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00397學(xué)前兒童音樂教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.08)

在演奏打擊樂曲的過程中，注意傾聽自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個(gè)人、每一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂器演奏活動(dòng)的（）

多通道參與模式

打擊樂活動(dòng)

一般來說，5歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。

以歌曲《小朋友想一想》為例，運(yùn)用系列層次活動(dòng)和預(yù)知學(xué)習(xí)的有關(guān)理論來設(shè)計(jì)這一歌曲材料，可以進(jìn)行哪幾個(gè)層次的活動(dòng)？請具體談?wù)勀愕幕顒?dòng)設(shè)計(jì)步驟和流程.

“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）是打擊樂曲編配的（）

前兒童音樂教育過程上的綜合性主要體現(xiàn)在（）、（）、（）和綜合一體。

關(guān)于音樂起源的較具代表性的理論有（）。

學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是（）。

音樂欣賞活動(dòng)的材料是指（）和（）。

00397學(xué)前兒童音樂教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.08)

在演奏打擊樂曲的過程中，注意傾聽自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個(gè)人、每一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂器演奏活動(dòng)的（）

多通道參與模式

打擊樂活動(dòng)

一般來說，5歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。

“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）是打擊樂曲編配的（）

前兒童音樂教育過程上的綜合性主要體現(xiàn)在（）、（）、（）和綜合一體。

關(guān)于音樂起源的較具代表性的理論有（）。

學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是（）。

音樂欣賞活動(dòng)的材料是指（）和（）。

在演奏打擊樂曲的過程中，注意傾聽自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個(gè)人、每一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂器演奏活動(dòng)的（）

一般來說，5歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。

“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）是打擊樂曲編配的（）

前兒童音樂教育過程上的綜合性主要體現(xiàn)在（）、（）、（）和綜合一體。

關(guān)于音樂起源的較具代表性的理論有（）。

學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是（）。

音樂欣賞活動(dòng)的材料是指（）和（）。