教育經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.11)

問答題
知識經(jīng)濟(jì)對教育改革的影響有哪些？
答案：（1）宏觀上，必須真正轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，充分認(rèn)識“科教興國”偉大戰(zhàn)略思想，改變教育仍是公益事業(yè)...
多項(xiàng)選擇題
影響教育供給的因素有（）
A.教師供給
B.教育資源配置
C.教育單位成本
D.社會對教育的認(rèn)識和態(tài)度
單項(xiàng)選擇題
中國普通高校開始向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)的時(shí)間是（）。
A.1988年
B.1987年
C.1990年
D.1989年
名詞解釋
教育資源利用效率
答案：是指某教育單位或者學(xué)校，其教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)和教育基本建設(shè)投資的利用效率，或稱教育投資使用效率，即每一定量的教育投資所能培養(yǎng)學(xué)...
判斷題
日本學(xué)者認(rèn)為，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)是從投資角度。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)形成時(shí)期，對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻(xiàn)的是（）
A.舒爾茨
B.丹尼森
C.漢森
D.韋錐
判斷題
廣義的教育社會成本是指個(gè)人教育成本與教育社會公共成本的總和。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
教師勞動(dòng)一般有三種形態(tài)，其中，教師運(yùn)用教材和各種教學(xué)手段發(fā)揮他們的勞動(dòng)能力量，實(shí)際支出的勞動(dòng)稱為（）
A.教育勞動(dòng)的潛在形態(tài)
B.教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)
C.教師勞動(dòng)的流動(dòng)形態(tài)
D.教師勞動(dòng)的隱蔽形態(tài)
單項(xiàng)選擇題
以下選項(xiàng)不屬于人力資本形成的途徑的是（）
A．正規(guī)教育
B．在職培訓(xùn)
C．勞動(dòng)者的遷移
D．應(yīng)聘者對自身形象投資
單項(xiàng)選擇題
教育投資從投資對象來說，構(gòu)成部分包括用于各級各類學(xué)校教育的投資和（）
A.國家投資
B.用于成人教育的投資
C.個(gè)人教育投資
D.集體企事業(yè)單位投資

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教育經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.11)

知識經(jīng)濟(jì)對教育改革的影響有哪些？

影響教育供給的因素有（）

中國普通高校開始向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)的時(shí)間是（）。

教育資源利用效率

日本學(xué)者認(rèn)為，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)是從投資角度。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)形成時(shí)期，對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻(xiàn)的是（）

廣義的教育社會成本是指個(gè)人教育成本與教育社會公共成本的總和。

教師勞動(dòng)一般有三種形態(tài)，其中，教師運(yùn)用教材和各種教學(xué)手段發(fā)揮他們的勞動(dòng)能力量，實(shí)際支出的勞動(dòng)稱為（）

以下選項(xiàng)不屬于人力資本形成的途徑的是（）

教育投資從投資對象來說，構(gòu)成部分包括用于各級各類學(xué)校教育的投資和（）

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.11)

知識經(jīng)濟(jì)對教育改革的影響有哪些？

影響教育供給的因素有（）

中國普通高校開始向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)的時(shí)間是（）。

教育資源利用效率

日本學(xué)者認(rèn)為，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)是從投資角度。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)形成時(shí)期，對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻(xiàn)的是（）

廣義的教育社會成本是指個(gè)人教育成本與教育社會公共成本的總和。

教師勞動(dòng)一般有三種形態(tài)，其中，教師運(yùn)用教材和各種教學(xué)手段發(fā)揮他們的勞動(dòng)能力量，實(shí)際支出的勞動(dòng)稱為（）

以下選項(xiàng)不屬于人力資本形成的途徑的是（）

教育投資從投資對象來說，構(gòu)成部分包括用于各級各類學(xué)校教育的投資和（）

知識經(jīng)濟(jì)對教育改革的影響有哪些？

中國普通高校開始向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)的時(shí)間是（）。

日本學(xué)者認(rèn)為，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)是從投資角度。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)形成時(shí)期，對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻(xiàn)的是（）

廣義的教育社會成本是指個(gè)人教育成本與教育社會公共成本的總和。

教師勞動(dòng)一般有三種形態(tài)，其中，教師運(yùn)用教材和各種教學(xué)手段發(fā)揮他們的勞動(dòng)能力量，實(shí)際支出的勞動(dòng)稱為（）

教育投資從投資對象來說，構(gòu)成部分包括用于各級各類學(xué)校教育的投資和（）