中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.17)

單項(xiàng)選擇題
推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動(dòng)因是（）。
A.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)
B.體育習(xí)慣
C.運(yùn)動(dòng)興趣
D.體育態(tài)度
單項(xiàng)選擇題
1933年中央國(guó)術(shù)館于（）成立。
A.北京
B.上海
C.廣州
D.南京
單項(xiàng)選擇題
日本在（）年頒布的《日本教育改革基本方針》中明確指出：終身教育和終身體育是今后日本學(xué)校教育和學(xué)校體育的基本方向；學(xué)校體育是終身體育的入門期，是終身體育的重要組成部分和一個(gè)階段。
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
單項(xiàng)選擇題
服用含鐵的貧血藥物時(shí)應(yīng)同時(shí)服用維生素C的理由是（）。
A.增加病人營(yíng)養(yǎng)
B.減少胃腸反應(yīng)
C.防止藥物毒性反應(yīng)
D.增加鐵的吸收
單項(xiàng)選擇題
供能總量少，功率輸出最快，時(shí)間僅能維持?jǐn)?shù)秒鐘的供能系統(tǒng)為（）。
A.磷酸原系統(tǒng)
B.乳酸能系統(tǒng)
C.有氧氧化系統(tǒng)
D.無氧系統(tǒng)
單項(xiàng)選擇題
半場(chǎng)人盯人防守的基本要求，防守持球隊(duì)員的位置和距離應(yīng)是（）。
A.對(duì)手離籃近側(cè)靠對(duì)手近些
B.對(duì)手與球籃之間.離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)
C.對(duì)手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控
D.對(duì)手離籃近側(cè)靠對(duì)手遠(yuǎn)些
問答題
體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的主要包括哪些方面？
答案：體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的主要包括：（1）了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（2）判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的...
單項(xiàng)選擇題
初學(xué)者增負(fù)荷訓(xùn)練中，不適合的增負(fù)形式是（）。
A.直線式
B.階梯式
C.波浪式
D.跳躍式
問答題
簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)員發(fā)展靈敏素質(zhì)的注意事項(xiàng)。
答案：（1）練習(xí)方法、手段應(yīng)多樣化并經(jīng)常改變；
（2）掌握本專項(xiàng)一定數(shù)量的基本動(dòng)作；
（3）抓住發(fā)展靈敏素...
單項(xiàng)選擇題
運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲起跑屬于（）。
A.條件反射
B.聽覺反應(yīng)
C.非條件反射
D.前饋反射

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中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.17)

推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動(dòng)因是（）。

1933年中央國(guó)術(shù)館于（）成立。

日本在（）年頒布的《日本教育改革基本方針》中明確指出：終身教育和終身體育是今后日本學(xué)校教育和學(xué)校體育的基本方向；學(xué)校體育是終身體育的入門期，是終身體育的重要組成部分和一個(gè)階段。

服用含鐵的貧血藥物時(shí)應(yīng)同時(shí)服用維生素C的理由是（）。

供能總量少，功率輸出最快，時(shí)間僅能維持?jǐn)?shù)秒鐘的供能系統(tǒng)為（）。

半場(chǎng)人盯人防守的基本要求，防守持球隊(duì)員的位置和距離應(yīng)是（）。

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的主要包括哪些方面？

初學(xué)者增負(fù)荷訓(xùn)練中，不適合的增負(fù)形式是（）。

簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)員發(fā)展靈敏素質(zhì)的注意事項(xiàng)。

運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲起跑屬于（）。

中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.17)

推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動(dòng)因是（）。

1933年中央國(guó)術(shù)館于（）成立。

日本在（）年頒布的《日本教育改革基本方針》中明確指出：終身教育和終身體育是今后日本學(xué)校教育和學(xué)校體育的基本方向；學(xué)校體育是終身體育的入門期，是終身體育的重要組成部分和一個(gè)階段。

服用含鐵的貧血藥物時(shí)應(yīng)同時(shí)服用維生素C的理由是（）。

供能總量少，功率輸出最快，時(shí)間僅能維持?jǐn)?shù)秒鐘的供能系統(tǒng)為（）。

半場(chǎng)人盯人防守的基本要求，防守持球隊(duì)員的位置和距離應(yīng)是（）。

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的主要包括哪些方面？

初學(xué)者增負(fù)荷訓(xùn)練中，不適合的增負(fù)形式是（）。

簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)員發(fā)展靈敏素質(zhì)的注意事項(xiàng)。

運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲起跑屬于（）。

推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動(dòng)因是（）。

日本在（）年頒布的《日本教育改革基本方針》中明確指出：終身教育和終身體育是今后日本學(xué)校教育和學(xué)校體育的基本方向；學(xué)校體育是終身體育的入門期，是終身體育的重要組成部分和一個(gè)階段。

服用含鐵的貧血藥物時(shí)應(yīng)同時(shí)服用維生素C的理由是（）。

供能總量少，功率輸出最快，時(shí)間僅能維持?jǐn)?shù)秒鐘的供能系統(tǒng)為（）。

半場(chǎng)人盯人防守的基本要求，防守持球隊(duì)員的位置和距離應(yīng)是（）。

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的主要包括哪些方面？

初學(xué)者增負(fù)荷訓(xùn)練中，不適合的增負(fù)形式是（）。

運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲起跑屬于（）。