幼兒教師資格幼兒教育心理學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.18)

填空題
審美心理層次有審美的_________、審美的_________、審美的_________。
答案：感知，情感，創(chuàng)造
填空題
幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等幾種。
答案：觀察法，訪談法，測(cè)量法，實(shí)驗(yàn)法，問卷法，作品分析法
問答題
教授幼兒使用剪刀來說明，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段的規(guī)律以及相應(yīng)的有效教學(xué)措施。
答案：(1)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。
首先，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練有利于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率。其次，從發(fā)生學(xué)的角度看。人的...
單項(xiàng)選擇題
前運(yùn)算階段的兒童指（）兒童。
A.2-7歲
B.6-7歲到11-12歲
C.2-5歲
D.12-18歲
問答題
環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響主要體現(xiàn)？
答案：1.環(huán)境使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變成為現(xiàn)實(shí)
2.社會(huì)生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方...
填空題
兒童在記憶的保持過程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。
答案：記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
填空題
對(duì)注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。
答案：行動(dòng)，行為治療，感覺統(tǒng)合治療，飲食控制
判斷題
社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來的各種心理和行為特征。()
答案：正確
問答題
學(xué)前時(shí)期兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)。
答案：(1)從對(duì)個(gè)別事物的理解發(fā)展到對(duì)事物關(guān)系的理解。
(2)從主要依靠具體形象來解釋發(fā)展到主要依靠詞的說明來解釋...
填空題
幼兒在__________的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在___________有差別，因此應(yīng)將于教師評(píng)論與家長問卷情況進(jìn)行對(duì)比和綜合分析。
答案：家庭中、，幼兒園

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幼兒教師資格幼兒教育心理學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.18)

審美心理層次有審美的_____、審美的_、審美的_____。

幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_____、_、_、_、_、_____等幾種。

教授幼兒使用剪刀來說明，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段的規(guī)律以及相應(yīng)的有效教學(xué)措施。

前運(yùn)算階段的兒童指（）兒童。

環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響主要體現(xiàn)？

兒童在記憶的保持過程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

對(duì)注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的。采取的方法有,,等。

社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來的各種心理和行為特征。()

學(xué)前時(shí)期兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

幼兒在的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在_有差別，因此應(yīng)將于教師評(píng)論與家長問卷情況進(jìn)行對(duì)比和綜合分析。

幼兒教師資格幼兒教育心理學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.18)

審美心理層次有審美的_________、審美的_________、審美的_________。

幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等幾種。

教授幼兒使用剪刀來說明，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段的規(guī)律以及相應(yīng)的有效教學(xué)措施。

前運(yùn)算階段的兒童指（）兒童。

環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響主要體現(xiàn)？

兒童在記憶的保持過程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

對(duì)注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。

社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來的各種心理和行為特征。()

學(xué)前時(shí)期兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

幼兒在__________的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在___________有差別，因此應(yīng)將于教師評(píng)論與家長問卷情況進(jìn)行對(duì)比和綜合分析。

審美心理層次有審美的_____、審美的_、審美的_____。

幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_____、_、_、_、_、_____等幾種。

教授幼兒使用剪刀來說明，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段的規(guī)律以及相應(yīng)的有效教學(xué)措施。

環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響主要體現(xiàn)？

兒童在記憶的保持過程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

對(duì)注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的。采取的方法有,,等。

社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來的各種心理和行為特征。()

幼兒在的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在_有差別，因此應(yīng)將于教師評(píng)論與家長問卷情況進(jìn)行對(duì)比和綜合分析。