中學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.05.16)

多項選擇題
按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.相對性評價
單項選擇題
“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。
A.教育的無目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會本位的教育目的論
D.個人本位的教育目的論
單項選擇題
體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）
A.工具類學(xué)科
B.知識類學(xué)科
C.技藝類學(xué)科
D.綜合類學(xué)科
判斷題
學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績。()
答案：錯誤
判斷題
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。
答案：錯誤
判斷題
道德以美丑為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。()
答案：錯誤
判斷題
德育的社會發(fā)展功能主要指的是對個體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。
答案：錯誤
填空題
批評藝術(shù)中的緩一緩指是，選擇合適的（）。
答案：時間與地點
多項選擇題
CIPP評價模式包括()。
A．背景評價
B．輸入評價
C．過程評價
D．效果評價
E．成果評價
單項選擇題
身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.不平衡性

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中學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.05.16)

按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。

“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。

體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）

學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績。()

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

道德以美丑為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。()

德育的社會發(fā)展功能主要指的是對個體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。

批評藝術(shù)中的緩一緩指是，選擇合適的（）。

CIPP評價模式包括()。

身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）

中學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.05.16)

按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。

“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。

體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）

學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績。()

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

道德以美丑為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。()

德育的社會發(fā)展功能主要指的是對個體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。

批評藝術(shù)中的緩一緩指是，選擇合適的（）。

CIPP評價模式包括()。

身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）

按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。

“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。

體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）

學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績。()

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

德育的社會發(fā)展功能主要指的是對個體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。

批評藝術(shù)中的緩一緩指是，選擇合適的（）。

CIPP評價模式包括()。

身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）