A.尋找可以幫助輔導(dǎo)的輔導(dǎo)助手 B.在輔導(dǎo)室里進(jìn)行角色扮演 C.輔導(dǎo)員設(shè)計兩難故事，請輔導(dǎo)助手和青少年各自發(fā)表自己的看法 D.在操場上進(jìn)行角色扮演
A.蓄意侵犯 B.傷害行動 C.傷害意圖 D.社會評價
A.考試焦慮是在一定的應(yīng)試情境下，個體希望防御或逃避考試的情緒緊張狀態(tài) B.考試焦慮在很大程度是是個體對所面臨情境評價的結(jié)果 C.考試焦慮受個性特征和其他身心因素的影響 D.考試焦慮以緊張、擔(dān)憂為基本特征，其情緒反應(yīng)的程度有大有小
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