A.社會藝術(shù)教育良莠不齊,不選擇為佳 B.社會藝術(shù)教育形式多樣、內(nèi)容豐富,為幼兒的藝術(shù)能力發(fā)展提供了更加多的可能性 C.社會藝術(shù)教育由于其多元化、多樣化并存 D.對于社會的藝術(shù)資源的利用,教師應(yīng)與家庭、社區(qū)等做積極的溝通協(xié)調(diào)
A.科學(xué)《動物的尾巴》 B.美術(shù)手工《長頸鹿的長脖子》 C.節(jié)奏樂《小狗汪汪汪》 D.舞蹈《小動物模仿操》
A.考慮幼兒已有的技能水平 B.考慮幼兒應(yīng)該達到的技能水平 C.考慮該次活動內(nèi)容的藝術(shù)技能特點 D.考慮所有幼兒都必須達到的技能水平