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教師心理健康是指教師在教育教學(xué)過程中有意識地完善人格,充分發(fā)揮自己的心理潛能,預(yù)防各種心理疾病,妥善地處理人際關(guān)系,增強社會適應(yīng)能力,使個人的心境發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
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教師的心理素質(zhì)是由先天生理因素與后天環(huán)境因素交互作用決定的,是在教師的教育教學(xué)過程中反映出來的,與學(xué)生身心發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的教師心理過程和個性心理品質(zhì)的總和。
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素質(zhì)是個人在遺傳與生理發(fā)展的基礎(chǔ)上,在教育和社會影響下與個人實踐過程中形成起來的那些穩(wěn)定的、基礎(chǔ)性的、能對人的活動成效產(chǎn)生廣泛影響,具有一定社會評價意義的身心特點的綜合表現(xiàn)。
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