小學數(shù)學教學研究判斷題每日一練(2020.12.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題奧蘇伯爾認為，接受學習就是被動學習，它不可能成為有意義的學習。

2.判斷題學習中表現(xiàn)出對材料有整體性的知覺能力，但常常在分析中會忽視細節(jié)的數(shù)學能力類型可以稱之為“綜合一概括型”。

3.判斷題“人人都能獲得必需的數(shù)學”是指“有價值”的數(shù)學只要為具有升學需求的學生所掌握。

4.判斷題源自于“啟發(fā)學習”的理論稱之為“發(fā)現(xiàn)學習”。

5.判斷題創(chuàng)設真實情境有利于學生得到“數(shù)學來源于生活又應用于生活的”的心理感受，從而獲得積極的態(tài)度與價值觀。