A.對教學(xué)者的態(tài)度、實施要求等方面進行教學(xué)有效性的評價B.評判教學(xué)需求與教學(xué)設(shè)計者所開發(fā)出來的教學(xué)材料的目標(biāo)一致性C.教學(xué)實施內(nèi)容的準(zhǔn)確、完整、令人滿意的程度D.學(xué)習(xí)者分析中起點行為、教學(xué)感受等滿意的程度
A.對教學(xué)材料的修改可能不會引起教學(xué)設(shè)計前面步驟的修改與優(yōu)化B.可以對教學(xué)材料的內(nèi)容或主旨做一些改變,使之作為一項學(xué)習(xí)工具更為準(zhǔn)確、有效C.可以修改教學(xué)材料的使用程序D.需要編制教學(xué)材料修改分析表,用來描述教學(xué)材料修改的依據(jù)
A.學(xué)生行為表現(xiàn)情境中的測試數(shù)據(jù)B.與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的數(shù)據(jù)C.學(xué)科專家對教學(xué)過程的評估意見D.課程完成后的考試或評價